关于2015-2016学年第二学期选修“智慧树” 慕课课程的通知

各学院、各班级:

为进一步提高我校学生文化素质和综合能力,增强学生自主学习的能力,本学期学校引进了10门“智慧树”慕课课程作为综合教育选修课的重要补充。该类课程由各学科领域名家名师讲授,旨在拓展学习者知识视野和综合素质。学生可以不受限制,在网络终端自主在线学习。为确保学生能在规定时间内选好课程,自主安排好时间完成网络在线学习,现将有关事项通知如下:

一.选课安排

(一)可选网络课程

课程名称

课程介绍

授课教师

开课学校

学分

学时

期末考试

成绩权重

总学时

在线

考试开始/结束时间

在线学习

期末考试

冲上云霄——飞机鉴赏

本课程是一门通识类公共选修课程,授课对象为所有对飞机或航空器感兴趣的学生。本课程主要讲解飞机的诞生、发展;飞机的分类和构造;世界著名民航飞机和军用飞机鉴别;著名影视中出现的飞机;乘飞机注意事项;全球著名空难解析等内容。本课程将充分利用图像和视频等资料进行讲解,辅以启发性讨论,寓教于乐,使学生在轻松愉快的氛围中增长知识。通过讲授、讨论及案例分析等教学方式,使学生了解飞机和与飞机相关的方方面面,引导高校学子科学系统的认识飞机,欣赏飞机,增强学生对飞机的热爱,对我国航空事业的向往和热爱。

魏鹏程

上海工程技术大学

2.0

24

24

326-5月28

0.6

0.4

中国传统文化

课程内容以中国传统文化的基本精神为主线,整体上按四大模块分类组合:一、作为主导思想的儒道释文化;二、政治、军事、伦理文化;三、美学与文学艺术文化;四、科学技术文化。从多层次、多角度展示了中国传统文化的主要内容和特色,最后归结到世界格局中的中国文化和新世纪中国文化的展望。结构清晰,自成体系。通过此课程的学习,使学生对中国传统文化的发展历史有一定了解,对各类文化概况有一定的认识。

张蓉

西安交通大学

1

24

24

326-5月22

0.7

0.3

美学与人生

本课程围绕着审美的基本问题,针对当前大学生的审美困惑与当前的审美现象,阐释审美观与健康人生观的关系,在传播美的知识的同时,启迪审美创造,成就高尚人生。课程围绕着《“美”的诞生及其意义》、《探讨美的主要途径》、《美的基本特性》、《美的基本形态》、《审美活动与人的心理机制》、《儒家、道家美学》、《艺术的真谛》、《审美教育》等九部分展开。课程融合哲学、文学艺术、心理学等内容为一体,现实针对性明显,内容包孕性强,具有历史性、现实性。强调审美的情感、人格、身心协调、理想超越等审美境界。

寇鹏程

西南大学

2.0

28

28

326-5月28

0.5

0.5

保险与生活

本课程采用论坛、基地PPT、访谈三种模式,以生动的语言表达、形象或准确的案例分析、专业的知识讲授向大家普及保险的基本知识,阐述生活中保险的重要作用及如何选择保险产品。课程讲述以生活中的风险开篇,主要分析风险的特征、要素、风险管理的方式、可保风险的条件,由此导出什么是保险、保险的特征、功能、作用,详细分析了保险合同中的专业术语如何理解、日常生活中常用保险产品简述、生活中人们对保险的差异认识该如何对待,如保险和储蓄的区别、保险消费的误区、社会保险的保障内容等保险知识。

 李丹

东北农业大学

2.0

24

24

326-5月28

0.5

0.5

莎士比亚戏剧赏析

  莎士比亚是世界最伟大的文学艺术家之一,其戏剧是丰富的人生宝库,浩瀚的知识海洋,挖掘不尽的思想金矿,是人类优秀文化遗产的重要组成部分。对于本科阶段的学生来说,莎士比亚戏剧易于理解和欣赏,是最优质的人文素质教育资源之一。

 刘洪涛

北京师范大学

2

24

24

326-5月26

0.6

0.4

中国民族音乐作品鉴赏

《中国民族音乐作品鉴赏》是一门带有赏析性质但知识涵盖面非常广的通俗易懂的课程。实际授课中,本着既通俗,又专业的原则,让同学们尽可能多得了解我国民族音乐文化。

     授课以我国传统音乐中民间音乐、宫廷音乐、文人音乐、宗教音乐的四大类为基础,尽可能全面的介绍不同的音乐品种。本学期将以民间音乐作为主要内容,按照民间音乐的五大类(民间歌曲、民间器乐、民间歌舞、说唱音乐、戏剧戏曲音乐)进行逐一的知识讲解与作品鉴赏。

 

 张璐

北京师范大学

2

24

24

326-5月28

0.6

0.4

大学生创业基础

 本课程贯彻教育部大纲精神,通过课程让学生了解创业活动过程的内在规律及创业活动本身的独特性,了解创业过程经常遇到的问题和初创企业的特点。培育学生积极进取和创新意识,强化创业精神,培养和锻炼机会识别、创新、资源整合、团队建设、知识整合等创业技能,引导学生用创业的思维和行为准则开展工作,培养和强化创造性地分析和解决问题的能力,降低创业的失败率。

 吴满琳

上海理工大学

1

20

20

326-5月29

0.7

0.3

管理百年

距我第一次接触《管理学》课程学习并不断研修至今已有十六年的时间了。这十多年来,是国内外政治风云激荡、企业豪强兴衰成败、商业帝国从无到有、资本市场波涛凶险的十多年;同样是各路精英人士逐鹿中原、笑傲四方或偏居一隅的十多年。曾记得自己十六年前于萧杀的秋意笼罩下倦于长春学人书店花费重金买下罗宾斯《管理学》英译中那大16开本的激动心情,犹如一个刚步入管理学神圣殿堂的小孩子,芝麻西瓜都想拣的彷徨与好奇……现在想来那当时散乱一地的纷繁复杂,无离头绪的心情也许正是自己这十六年一路走来,从无到有,从少到多,管理自我褴褛人生的真实写照……

管理学难学,虽有周三多及国内外众多名家老师淳淳教导于前,可现实课堂的普遍反映却是:枯燥,无味,似同嚼蜡;管理学难教,社会、经济、企业间所有发生之事似乎都可用来旁征博引,又似乎当你需要信手拿捏之时消失的无影无踪;教学效果难以评价,作业质量在网络和信息的极度泛滥的环境下几近形同虚设;学生兴趣难以引导,大量的文字无法吸引学生自觉查阅大量资料以支持看似毫无新意的结论;管理学考评也陷入泥潭,文字再文字,背诵再背诵,外加几个早已烂熟于胸,聊胜于无的案例分析,缺乏时代特征的管理学理论讲授本身就违背了管理学艺术性和科学性并存,艺术性大于科学性的普遍观点……

所幸,在中西部教学联盟所设置的教学平台和我本人所在的教学单位领导及学院的大力支持下,本人领衔的《管理百年》教学团队试图在混合式教学课堂设计和理论讲授上尽量解决以上问题,并力求突出以下几点特色:

以耳熟能详的中外经典故事所蕴含的管理之道提纲携领,用管理理论现实实践新的发展来探讨历史人物和历史事件背后所潜藏的管理真相,并以1894年以来的管理应用不断揣摩、品味来加深理论的理解;

以对原有管理的五项职能在现代管理百年发展历程中的理论延展作精彩注释,使学生至少从管理技能和管理沟通上把握管理理论演绎的实质;

以自我经历为管理讲授的大背景,根据自身研修管理所得感悟和切身体验培养学生现代管理理念的兴趣,以师为镜,描述商业世界的管理图景并结合主体参与与互动让学员在管理实践中看到现在的自己和未来的自己是怎样的;

以商业模式和未来企业发展趋势作为管理实践的落脚点的学习。从现实出发的管理思维与东西方商业企业的管理实践比较,围绕“管理是什么?管理怎么做?当下的情境管理是怎么取得合理的妥协?”的教学思路展开讲授。

相信《管理百年》课程的有效学习能够升华已学习过管理理论,实践过管理工具和方法的相关学员的管理思维和管理眼界。并结合现有的商业市场环境和企业发展趋势,不断的扑捉管理理论的适用方法,为优秀的企业管理培养潜在管理专家。比起空洞和简单的照本宣科,那串联历史的案例片段和妙手偶得的管理实践精髓会在有心的学生当中发芽和闪光!

 

戴志敏

南昌大学

1.5

24

24

326-5月28

0.6

0.4

现代社交与礼仪

苏格拉底曾言:不要靠馈赠来获得一个朋友,你须贡献你诚挚的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。可见在与人交往时,真诚尊重是礼仪的首要原则,只有真诚待人才是尊重他人,只有真诚尊重,方能创造和谐愉快的人际关系,真诚和尊重是相辅相成的。在面对各自不同的交往对象,或在不同领域内进行不同类型的人际交往时,往往需要讲究不同类型的礼仪。在社交场合中,如何运用社交礼仪,怎样才能发挥礼仪应有的效应,怎样创造最佳人际关系状态,如何认识自己,了解自己,塑造独特的自己,都将在此了解,学习。本门课程主要通过仪容、仪表、仪态,社会交往等方面,帮助大家更好的认识自我,完善面试专业化形象,遇见未来更好的自己。

 熊莹

苏州大学文正学院

2

20

20

326-5月25

0.6

0.4

创造性思维与创新方法

《创造性思维与创新方法》课程介绍

创新不是一句口号,它有有规律可循的思维方式和方法!本课程就是讲授创新的思维方式和方法。学习这门课程之后,我们希望你开始用新的视角看待你所学的知识,成为创新方法的践行者,成为创新创行者。 

 冯林

大连理工大学

1

24

24

326-5月28

0.6

0.4

 

(注:选课前可登录网址http://www.zhihuishu.com/浏览相应课程以确定是否为自己所喜欢的课)

 

(二)选课范围:

  每门课程选课人数上限为200人,采用先到先得的方式。

(三)选课方式和时间:

  登录到南昌航空大学教务管理系统(http://jwc-publish.jwc.nchu.edu.cn/jsxsd/),在“类型”选择“学生”身份登陆,初始密码是“Nchu+学生身份证后六位,登陆后点击主页“选课中心”选课。

   选课时间:与全校性综合教育选修课的选课同步进行,时间为:20163153 24日,具体时间见《2015-2016学年第二学期全校综合素质选修课选课通知》

二.学习方式

(一)“智慧树”课程学习时间:

采用网上自主学习方式,不统一安排具体学习地点和学习时间,学生须在规定的开放时间段内自行安排完成课程学习,开放时间为201632620165月底结束

(二)学习过程:

已选定课程的学生在326日后登陆“智慧树”网站,根据“智慧树”通知完成新用户激活。(网址http://www.zhihuishu.com)学生根据学校选定的学分课程清单,以“学分学习”模式加入课程(学生需严格按我校选课系统选定课程进行学习)。进入学分学习之后,建议你每天访问“智慧树”,及时了解所选课程的动态,积极参与学习,自主安排在线课程的学习。在线课程学习一般包括课程视频观看、在线测验、学习论坛等环节。

登陆智慧树网:http:/www.zhihuishu.com, 点击页面右上角【新学期报到】(必须从此通道报到才有效),进入【新学期跨校共享课报到】登录页—→输入学校、姓名、学号—→输入手机号码、创建登录密码、确认登录密码、短信验证码、阅读用户协议—→生成用户帐号—→确认课程(在【课程报到】客户确认显示课程是否为所选课程)—→点击“确认课程”后,则报到正式完成。报到成功后,点击“开始学习”就可以进行在线学习了。

三.课程考核和成绩管理

顺利完成该课程在线学习的所有环节,总成绩合格,学校会给予相关课程的学分。对于非选定课程,我校不认定课程学分。

 

 

 

                                        教务处

                                         2016年3月15

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