为进一步提高人才培养质量，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《江西省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（赣府厅发[2015]49号）以及《江西省教育厅关于转发<江西省人民政府办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见>的通知》（赣教高字〔2015〕56号）的精神和要求，结合学校实际，特制定深化我校创新创业教育改革的实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以提高人才培养质量为核心，以创新创业教育课程体系为载体，以创新实验实践教学平台管理体制为依托，不断强化创新创业教育师资队伍建设，持续改进完善创新创业教育的条件和服务体系，着力培养富有创新创业意识和精神、具有创新创业能力、勇于投身创新创业实践的高素质人才。

二、工作目标

2015年起，学校全面深化创新创业教育改革；到2017年，争取在创新创业人才培养机制、建设创新创业教育体系、形成创新创业教育成果三个方面初见成效；到2020年，建成集课堂教学、实践训练、指导帮扶、文化引领融为一体的较为完善的创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生创新创业的精神、意识和能力明显增强，投身创新创业实践的学生显著增加。

三、主要任务和措施

（一）深化人才培养机制改革

1.进一步推进人才培养模式多样化改革。推进以“强化基础、突出能力、因材施教”为特点的多样化人才培养模式改革，深入实施“卓越工程师教育培养计划”、科教结合协同育人行动等计划；总结完善以培养拔尖创新人才为目标的“春晓班”和培养国际工程师为目标的“应星班”等创新人才培养模式；探索建立校校、校企、校地以及国际合作的协同育人新机制，努力创建拔尖创新人才培养特区。加强与航空企业合作的力度，开展与航空企业联合培养人才。

2.积极稳妥推进专业的转型发展。以提升人才职业技能和职业素养为主要目标，以产教融合、校企合作和构建应用型人才培养课程体系建设为主要路径，积极推动“新闻学”和“播音与主持”艺术两个专业向应用技术类型转型发展。继续探索我校有关本科专业与九江职业技术学院联合培养应用技术型本科人才试点工作，加强人才培养对接，科学制定和实施应用型人才培养方案，确保人才培养质量。

3.积极主动调整专业结构。完善校内专业综合评估办法，将创新创业教育要求纳入专业综合评价指标体系。建立、健全专业预警、退出管理办法，探索建立需求导向的本科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，为航空国防和地方经济社会发展培养应用型、复合型、技能型专业人才。

4.逐步实现跨学科专业交叉培养创新创业人才。积极创造条件，鼓励和推动相关学院逐步打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，注重培养学生的跨学科素质和能力，促进人才培养由单一学科专业型向多学科融合型转变。

（二）深化人才培养课程体系改革

5.完善人才培养方案，优化课程体系。根据本科专业类教学质量国家标准，结合2015版各专业人才培养方案，全面修订和创新编写各课程（含实验、实践课）教学大纲。课程教学大纲应紧密围绕课程教学目标要求，在教学内容、教学方式方法和考试考核方法等方面积极改革创新，着力提升课程的教学质量。

6.建设创新创业教育课程体系。正确认识和把握人才培养不同阶段的不同课程在创新创业教育中的地位和作用，加大课程建设的投入，每年重点资助一批创新创业教育课程，激励广大教师积极研究、创新教学理论和方法，争取利用5年左右的时间，分两类三级建设300门左右覆盖通识课、专业基础课和专业课的依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程体系。

7.加强创新创业教育课程的教材建设。结合创新创业课程体系的建设，有针对性地编写适合学生多样化创业需求的创新创业教育教材，编撰校友和知名企业家为主体的创新创业案例。要及时更新教材，积极引进国内外先进的大学生创新创业教育课程，大力支持学校创新创业教育课程和教材参与省级精品课程和创新创业教育优秀教材的评选。

（三）深化教学方法和考核方式改革

8.创新教育教学方法。大力推进启发式、探究式、讨论式和参与式教学，通过引入“翻转课堂”、提高小班授课率，加强师生互动，推动课堂教学的主体从“以教为主”向“以学为主”转变。增加教室数量，丰富教室类型，为改革教学方式提供条件保障。

9.改革考试考核内容和方式。改革学生学业评价机制，由结果性评价为主逐步改变为以过程性评价为主；注重考查学生运用知识和分析与解决实际问题的能力。学科基础课和专业课要积极试行非标准答案考试，破除“高分低能”积弊。从本学期开始，各学院、各专业要加大学生学业考试考核改革，提高非标准答案考试比重，并逐步推开。

10.改进教学评价机制。系统综合学生、同行、督导以及第三方评价等各类评价结果，建立以促进学生发展和教师提高为目的的课堂教学评估的信息反馈机制，确保评价过程和评价结果的客观性和准确性。评价结果应及时、准确、全面地传达到院系以及教师本人，着力提高评价结果在促进教师教学水平提升和教师职务晋升应用中的有效性。

（四）深化教学科研管理体制改革

11.积极推进学分制改革。尽快争取学分制改革得到省政府的支持，在学分制改革获批的基础上，设置创新创业学分，将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。探索跨学校学分互认模式，为有意愿和潜质的学生制定创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况。

12.支持在校大学生创新创业。修订完善学生转专业的相关规定，扩大转专业学生数的比例，激发学生的学习兴趣和激情。优先支持在创新创业活动中取得突出成绩的学生转入相关专业学习。实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。

13.改革科研课题和项目管理办法。改革科技立项与结题办法，吸收本科生参与科研工作，向学生创新创业开放科研平台。加强对大学生创新创业类科研项目的指导，开展大学生创新创业类科研项目遴选工作，加强大学生创新创业科研项目成果和知识产权的管理。鼓励教师开展创新创业教育改革研究，将教学研究成果与科研成果同等对待。

14.促进科研成果转化为教学内容。充分发挥科研促进教学的作用，鼓励教师适时将科研成果转化为本科学生课堂教学内容或课外实验实践项目，将科研成果和研究项目是否有本科生参与研究、是否转化为教学内容或实验项目作为课题评审验收的标准之一。

（五）强化创新创业教育教师队伍建设

15.加强创新创业教师队伍建设。注重发挥专业教师、就业指导教师、优秀学生政工干部在创新创业教育中的独特作用，大力吸引杰出校友来校传授创新创业经验，并将他们纳入到学校创新创业教育教师队伍，形成一支专职和兼职、理论和实践、校内和校外结合，具有较高素质和较优结构的创新创业教师队伍。

16.加强教师创新创业实践锻炼。对新入职的教师，要求在入职两年内，必须接受为期半年的企事业尤其是航空企事业单位一线实践锻炼的培养教育，专业课教师每三年至少要有两个月时间到企业生产一线参加实践锻炼，鼓励教师特别是青年教师到专业对口的企事业单位挂职服务，建立教师与企事业单位尤其是航空企事业单位间长期的技术服务关系，提升教师的专业素质，为学校引入创新创业教育的源动力，为企业的技术创新提供智力支撑。

17.明确全体教师在创新创业教育中的责任。将创新创业教育业绩纳入教师的专业技术职务评聘和绩效考核。在专业技术职务评聘时，创新创业教育学术成果可认定为专业领域业绩成果。选聘知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人、政府有关部门等各行各业优秀人才到学校担任创业导师，制定并规范兼职教师的管理制度。按照省政府的政策，出台相关政策，支持教师创新创业。

18.加快创新创业教育团队的培养。建立支持由学校专职教师、企业和杰出校友兼职教师组成的创新创业教育团队建设的激励机制和协作机制。对在创新创业教育中做出突出贡献的创新创业教育团队进行激励。

（六）强化创新创业教育实验实践平台建设

19.加强创新创业实验教学平台建设与管理。充分整合实验教学资源，构建国家、省、校、院（系）四个层次组成的创新创业实验教学平台，强化学校人才培养“上手快，应用能力强”的特色，为培养学生的创新精神和创新创业能力提供保障。

20.加强创新创业实践教育平台建设与管理。充分整合校内场地资源，建设一批省、校、院（系）三级创新创业实践教育平台，满足大学生创新创业需求。建设具有较强专业化服务能力，低成本、便利化、全要素、开放式的创业咖啡、创新工场和创新创业实验室等多种形式的众创空间，对入驻各级创新创业实践教育平台的项目进行指导、检查、评估和验收。

（七）强化大学生创新创业实践活动

21.继续实施大学生创新创业训练计划。转变“三小”项目的立项方式，从导师选题、学生自主选题为主，逐步转变为企业尤其是航空企业“命题”和“招标选题”，增强学生自主研究的成果转化率。完善创新创业实训教学体系，转变教育观念，改革实训模式，强化创新创业能力训练，培养适应创新型国家建设需要的创新创业人才。

22.积极开展大学生创新创业大赛活动。校团委经常性举办各类具有航空特色的科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛。对获得国家和省有关部门、单位联合组织的创业大赛奖项并登记注册经营的创业项目，除给予奖励外，对创业大赛评选出的优秀创业项目，给予创业信贷指导和帮助。

23.实施大学生创业引领计划。坚持政府政策支持与创业大学生自身努力相结合，有效整合各类资源，激发大学生创新活力，以创新引领创业，以创业带动就业。通过实施“大学生创业引领计划”，结合学校办学的航空特色，强化大学生具有航空特色项目的创业导向，为创业大学生提供政策制度指导，使大学生的创业意识和创业能力进一步增强。鼓励大学生电子商务创业就业，并为大学生电子商务创业就业提供工商、信贷、税务等方面的政策指导和帮助。

24.强化大学生创新创业团队建设。加强社团指导教师队伍建设，积极发挥其在学生创新创业过程中的指导和引领作用，成立大学生创新创业协会、创客俱乐部等学生社团，把学生创新创业教育与大学生思想政治教育有机融合起来。举办“卧龙人生—创客大讲坛”、创业故事分享会、创业沙龙等活动，开展大学生“创意集市”、“创客—风投”对接会，鼓励大学生研发创新产品特别是航空创意文化产品。每年在大学生中评选一批有发展潜力和示范作用的初创企业人，帮助其获得学校创业基金支持并对其进行奖励。

（八）强化创新创业教育与实践保障体系建设

25.加强培训、辅导和帮扶。开展创业教育培训，提供法律、工商、税务、金融等方面的创业咨询辅导，强化学生创业指导服务，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导。

26.建设大学生创新创业园。以学校科技园为依托，建设大学生创新创业实践教育基地。学校科技园积极支持在校大学生、应届毕业生和毕业未满5年的毕业生入驻大学生创新创业园。科技园要为大学生搭建集政策扶持、创业指导、创业培训和综合服务为一体的大学生创业孵化服务平台。

27.加大创新创业教育经费投入。学校统筹创新创业教育的投入，将创新创业教育所需经费纳入学校年度预算，并逐年增加。创新创业教育经费主要用于创新创业教育课程体系建设、创新创业教育实验实践教育平台建设、创业孵化实践基地建设、资助学生创新创业项目、创新创业竞赛活动、教师创新创业教育能力和素质培养、创业典型宣传和奖励创新创业教育与实践先进个人、先进集体等。

28.积极筹措设立创新创业基金。积极面向广大校友和企业募集资金，设立大学生创业风险基金，以多种形式向自主创业大学生提供资金支持，提高扶持资金的使用效益。

四、加强组织领导

（一）成立学校创新创业教育改革工作领导小组

学校成立创新创业教育改革工作领导小组，由学校主要领导任组长，分管教学工作的副校长任常务副组长，分管科技工作、学生工作和人事人才工作的副校长任副组长，教务处、科学技术处、人事处、宣传部、研究生院、学生工作部（处）、团委、招生就业管理处、实验室与设备管理处、计划财务处、科技园管理工作办公室和各教学学院的主要负责人为成员，领导、组织、协调和指导全校的创新创业教育改革工作。

（二）加强统筹协调

学校创新创业教育改革工作领导小组下设办公室，挂靠教务处，教务处处长兼任办公室主任，教务处一名副处长和校团委负责人兼任办公室副主任，负责统筹协调开展全校大学生创新创业教育工作。各教学学院成立大学生创新创业教育工作小组，由学院党政主要负责人任组长，分管教学工作的副院长和分管学生工作的副书记任副组长，负责本学院大学生的创新创业教育改革工作。

（三）加强宣传和督导落实

丰富宣传形式，在全校营造创新创业教育氛围和环境。大力宣传在创新创业教育中涌现出的先进个人和先进集体，使创新创业成为管理者办学、教师教学、学生求学的理性认知与行动自觉，把创新创业教育工作的成效作为学院聘期目标考核的指标之一。建立在校和离校学生创新创业信息的跟踪机制，把创业成功率和创业质量作为评价创新创业教育的重要指标。把创新创业教育相关情况作为本科教学质量年度报告和毕业生就业质量年度报告的重点内容，接受社会监督。

 

 

附件：1.南昌航空大学创新创业教育改革工作任务及责任分工

2.南昌航空大学创新创业课程体系建设与管理暂行办法

3.南昌航空大学实验教学平台建设与管理暂行办法

4.南昌航空大学创新创业教育实践平台建设与管理暂行办法