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期末考试

中外建筑艺术赏析

本课程结合大量建筑图片，根据15年授课的教学经验。打破传统的按年代顺序授课方式，对课程体系进行了取舍，设置为6个学习情境和12个专题进行授课，形成既可以独立成章又可以前后衔接欣赏的格局。

陈鑫

苏州建设交通高等职业技术学校

1

28

24

10月10日-12月15日

0.6

0.4

物理与人类生活

由于物理学研究内容和方法的特殊性，使得物理学教育成为培养大学生科学文化素质的最为有效手段。因此，对于非物理类大学生而言，如何通过物理学的普及教育使其获得逻辑思维能力、解决问题的能力和接收新事物能力等的熏陶，提高科学文化素质，是本课程所希望达到目标。依据这样的目标，我们将物理学知识体系高度概括，凝练出适合非物理类学生选修的课程体系。

本课程高度概括了力学、热学、电磁学、光学、微观结构以及时空结构等物理基本知识领域的知识逻辑体系和发展简史。依据所介绍的物理学原理，通过110余个例子的讲解，达到使听众理解自然界、日常生活中所发生的各种现象，如何利用物理原理指导人类的科学活动，如何依据物理学原理促进人类科学技术不断进步的目的。概括起来，物理学的逻辑性、历史性和实用性是本课程的主线。旨在提高大学生科学文化的素质，促进人类文明文化的普及与传播。

倪牟翠

吉林大学

1

14

14

10月10日-12月15日

0.7

0.3

走进航空航天

带你走进航空世界。

王远达

中国人民解放军空军航空大学

1

28

28

10月10日-12月15日

0.7

0.3

古典音乐欣赏

本课程将围绕提升大学生的艺术欣赏品味，了解古典音乐的名家名作为核心，通过音乐家的故事，经典作品的赏析，著名演奏家、指挥家的介绍，著名乐队的介绍等不同主题。让大家对于古典音乐不再望而生畏。

王勇

上海音乐学院

1

32

32

10月10日-12月15日

0.6

0.4

食品安全与日常饮食

 课程分别从环境、种养殖、食品加工、包装、消费等食品产业链的各个环节出发，详细介绍各环节存在的影响食品安全的风险因素以及对人体健康的危害。学习的重点围绕日常饮食中与消费者密切相关、备受关注的内容进行，包括国内外食品安全现状、我国食品工业发展现状；环境危害；食品中常见致病菌；天然动植物中存在的有毒有害物质；加工过程产生的有害物质；食品添加剂的安全问题；包装的安全问题等环节

沈群

中国农业大学

1

28

28

10月10日-12月15日

0.6

0.4

西方文学经典鉴赏

本课程为公共选修课，为大学各专业本科生开设，也可向全社会开放。本课程从古希腊时代到19世纪末2000余年西方文学史中，精选出成就突出、内容健康且有代表性的10部经典作品，进行深入讲解，旨在帮助学生树立积极、奋进的人生观，拓展学生的文学知识领域，丰富审美趣味，增强对西方文化的了解，并掌握一些鉴赏、分析外国文学作品的方法。

刘洪涛

北京师范大学

1

28

28

10月10日-12月15日

0.6

0.4

大学生创业基础

 本课程贯彻教育部大纲精神，通过课程让学生了解创业活动过程的内在规律及创业活动本身的独特性，了解创业过程经常遇到的问题和初创企业的特点。培育学生积极进取和创新意识，强化创业精神，培养和锻炼机会识别、创新、资源整合、团队建设、知识整合等创业技能，引导学生用创业的思维和行为准则开展工作，培养和强化创造性地分析和解决问题的能力，降低创业的失败率。

吴满琳

上海理工大学

1

20

20

10月10日-12月15日

0.7

0.3

管理百年

距我第一次接触《管理学》课程学习并不断研修至今已有十六年的时间了。这十多年来，是国内外政治风云激荡、企业豪强兴衰成败、商业帝国从无到有、资本市场波涛凶险的十多年；同样是各路精英人士逐鹿中原、笑傲四方或偏居一隅的十多年。曾记得自己十六年前于萧杀的秋意笼罩下倦于长春学人书店花费重金买下罗宾斯《管理学》英译中那大16开本的激动心情，犹如一个刚步入管理学神圣殿堂的小孩子，芝麻西瓜都想拣的彷徨与好奇……现在想来那当时散乱一地的纷繁复杂，无离头绪的心情也许正是自己这十六年一路走来，从无到有，从少到多，管理自我褴褛人生的真实写照……

管理学难学，虽有周三多及国内外众多名家老师淳淳教导于前，可现实课堂的普遍反映却是：枯燥，无味，似同嚼蜡；管理学难教，社会、经济、企业间所有发生之事似乎都可用来旁征博引，又似乎当你需要信手拿捏之时消失的无影无踪；教学效果难以评价，作业质量在网络和信息的极度泛滥的环境下几近形同虚设；学生兴趣难以引导，大量的文字无法吸引学生自觉查阅大量资料以支持看似毫无新意的结论；管理学考评也陷入泥潭，文字再文字，背诵再背诵，外加几个早已烂熟于胸，聊胜于无的案例分析，缺乏时代特征的管理学理论讲授本身就违背了管理学艺术性和科学性并存，艺术性大于科学性的普遍观点……

所幸，在中西部教学联盟所设置的教学平台和我本人所在的教学单位领导及学院的大力支持下，本人领衔的《管理百年》教学团队试图在混合式教学课堂设计和理论讲授上尽量解决以上问题，并力求突出以下几点特色：

以耳熟能详的中外经典故事所蕴含的管理之道提纲携领，用管理理论现实实践新的发展来探讨历史人物和历史事件背后所潜藏的管理真相，并以1894年以来的管理应用不断揣摩、品味来加深理论的理解；

以对原有管理的五项职能在现代管理百年发展历程中的理论延展作精彩注释，使学生至少从管理技能和管理沟通上把握管理理论演绎的实质；

以自我经历为管理讲授的大背景，根据自身研修管理所得感悟和切身体验培养学生现代管理理念的兴趣，以师为镜，描述商业世界的管理图景并结合主体参与与互动让学员在管理实践中看到现在的自己和未来的自己是怎样的；

以商业模式和未来企业发展趋势作为管理实践的落脚点的学习。从现实出发的管理思维与东西方商业企业的管理实践比较，围绕“管理是什么？管理怎么做？当下的情境管理是怎么取得合理的妥协？”的教学思路展开讲授。

相信《管理百年》课程的有效学习能够升华已学习过管理理论，实践过管理工具和方法的相关学员的管理思维和管理眼界。并结合现有的商业市场环境和企业发展趋势，不断的扑捉管理理论的适用方法，为优秀的企业管理培养潜在管理专家。比起空洞和简单的照本宣科，那串联历史的案例片段和妙手偶得的管理实践精髓会在有心的学生当中发芽和闪光！

戴志敏

南昌大学

1

24

24

10月10日-12月15日

0.6

0.4

现代社交与礼仪

苏格拉底曾言：“不要靠馈赠来获得一个朋友，你须贡献你诚挚的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。”可见在与人交往时，真诚尊重是礼仪的首要原则，只有真诚待人才是尊重他人，只有真诚尊重，方能创造和谐愉快的人际关系，真诚和尊重是相辅相成的。在面对各自不同的交往对象，或在不同领域内进行不同类型的人际交往时，往往需要讲究不同类型的礼仪。在社交场合中，如何运用社交礼仪，怎样才能发挥礼仪应有的效应，怎样创造最佳人际关系状态，如何认识自己，了解自己，塑造独特的自己，都将在此了解，学习。本门课程主要通过仪容、仪表、仪态，社会交往等方面，帮助大家更好的认识自我，完善面试专业化形象，遇见未来更好的自己。

熊莹

苏州大学文正学院

1

20

20

10月10日-12月15日

0.6

0.4

经典影视片解读

本课程教学特点是以拉片为主，通过拉片，对影片画面构成、镜头运用、场面调度、台词风格、剧作特色、文化背景等方面内容进行详细解读。主要教学内容：《一夜风流》、《毕业生》、《美国往事》、《辛德勒名单》、《黑客帝国》、《七武士》等。

田卉群

北京师范大学

1

28

28

10月10日-12月15日

0.6

0.4

艾滋病、性与健康

了解、预防：帮助学生了解艾滋病的发病机理、传播途径、易感染艾滋病危险行为，提升防范艾滋病意识、能力，了解相关法律知识，达到自觉规避危险行为的目的，尊重生命、珍爱生命。

理解、帮助：从社会伦理和法律的视角引导学生，正确处理性别角色和性关系，启迪学生学会理解和尊重，理解感染者的心理、行为，不歧视、不抛弃，保护自己的同时也要有同情心和人道主义的救助行动。

王登峰

教育部体卫艺司

1

18

18

10月10日-12月15日

0.6

0.4

创造性思维与创新方法

《创造性思维与创新方法》课程介绍

创新不是一句口号，它有有规律可循的思维方式和方法！本课程就是讲授创新的思维方式和方法。学习这门课程之后，我们希望你开始用新的视角看待你所学的知识，成为创新方法的践行者，成为创新创行者。 

冯林

大连理工大学

1

24

24

10月10日-12月15日

0.6

0.4